各位领导、同志们：大家好！

吕榕麟同志1983年走上教育工作岗位，在30年从教生涯中，由一名音乐教师成长为小学校长、特级教师，担任教育部小学校长培训中心兼职教授，中国教育学会小学教育专业委员会副理事长，是我国小学教育界的知名专家。任群众路小学校长期间，他致力于内涵发展、品牌建设，使学校成为全国和谐校园、省级示范小学。2012年12月4日，吕榕麟同志因病去世，年仅49岁。

吕榕麟坚持正确办学方向，走出一条专家办学的成功之路。他潜心小学教育研究，凝练出“共生发展，和谐致臻”的办学思路，用毕生心血实践治学育人的梦想。2000年3月，吕榕麟被任命为群众路小学校长，按照创办“省市领先，国内一流”学校的目标，进行了大刀阔斧的办学革新。

开启推门听课先例，实践开门办学理念。吕榕麟认为，时代在进步，社会对小学教育需求发生新的变化，让家长随时到班级听课，监督课堂，有利于推动教学改革。这一举措一出台，就遭到不少老师反对。有的说：“会干扰教学秩序。”有的说：“如果在课堂上出差错，会引起家长不满。”说到底，就是怕亮丑。实践证明，推门听课搭建了学校与家庭、社会的沟通桥梁，对学校工作产生了重要影响。近年来，家长就有上百条建设性意见被吸纳，运用到教育教学之中。老师增强了危机感和荣誉感，更加认真扎实地上好每一节课。

有一次,学校公布绩效考核结果，不少老师议论纷纷，认为评价不公。吕榕麟看到后，心里很不是滋味。他深知，教师管理是办学第一难，绩效考核则是难上之难，关键在于公平公正。他对考核标准重新审视，认真梳理，召开各种会议，请老师集思广益。经过充分讨论，由教代会表决通过，一个新的教师综合考评办法出台，考评期间，设立监督组全程监控，使考核成为检讨工作、激励先进、调动积极性的过程。

“假如晚上你在城市迷了路，应该怎么办？”这是学校二年级语文组曾出过的一道考题，标准答案是课堂学过的知识点：找北斗星、标志性建筑等参照物确定方位。有个学生回答：“打110找警察”，这在评分上产生分歧。吕榕麟知道后说:“教研各自为战，标准框定太死，必然争议不断，要鼓励学生多元思考。”学校的教研工作开始转型。他实施“呼应式教研法”，把住教材分析和质量分析两道关。学期前，由备课组集体研究教材，分学科开展教研比赛，互相交流借鉴，统一对课标的认识；学期结束后，组织质量分析竞赛，总结成功经验，寻找薄弱环节，调整教学策略。

吕榕麟以生为本，致力于夯实学生后续学习的基础。他着力追求启发性、互动性、激励性培养模式，用科学评价体系倒逼教学转型。2005年，学校制定了《学生学习质量发展性评估细则》，设计使用了《成长的记录》，替代原来的成绩单，学校的教学形式、评价方法由此嬗变。

他进行“循环开放式”教学尝试。让中年级学生当小考官，带上测验题，找低年级学生作答，再根据执考经历写一篇作文，最后让高年级学生修改。孩子在师生角色互换中，充分体验学习的乐趣。

他倡导“生活体验式”学习方法。由老师创设“数学自选超市”，把单元知识制作成题卡，在“超市”里分类“上架”。先学哪块知识，要做多少题量，谁来当考官，全由学生自选，让他们在自主学习中找到兴趣。

他开创“多元智能式”评价体系。开展“成长杯”评选，设立“音乐之星”、“语言之星”、“创新之星”等8个奖项。学生从实际出发，选择项目，发挥特长，只要学有所成，都可以获得成长杯奖状。这样，就把潜能开发与学习成绩相结合，更加全面科学地评价学生。

吕榕麟具有前瞻性教育思维，为学校发展提供不竭动力。他始终活跃在教育研究前沿，关注发展趋势，深谋远虑，敢为人先。刚当校长不久，他就意识到计算机发展对学校教育的深远影响，开办电脑培训班，分批培训老师，开展多媒体教学。有个老教师临近退休，提出：“这把年纪了，学那新玩意，没用，免了吧。”吕榕麟劝导：“计算机很神奇，网络很精彩，学好这门技术，您退休就不寂寞了。”硬是把他拉到培训班。这位老教师从此迷上电脑，成为课件制作的高手。2001年，学校就拥有福州首个电子备课室、课件素材库和网络教室，学生从三年级就开始学习信息技术校本课程。2011年3月，中央政治局常委李长春视察群众路小学时，对师生的信息科学素养给予高度评价。

吕榕麟以战略眼光看待师资培养，把教师放到国内前沿教学舞台上学习锻炼。他善于整合教育资源，挖空心思创造条件，让老师开阔视野，增长见识。一次，国务院参事、著名教育专家李烈到厦门开会。吕榕麟打着为她接风的旗号，亲自到厦门将老同学请到福州，恳切地说：“大姐是行家，抽个时间给咱学校老师上堂课吧。”李烈随口答应：“以后找机会吧”。没想到，第二天一早，吕榕麟没把她送往机场，而是接到学校。他满脸堆笑地告诉李烈：“特意给您选了下午的航班，先兑现那堂课吧。”李烈又好气又好笑：“吕胖子，你让我说什么好呢！”她看到边上的几捆书，有了灵感，以《包装中的数学》为题，上了一堂生动的即兴公开课，让听课教师大开眼界。

他几经奔波，与北京中关村三小、深圳南山实验学校等名校建立合作伙伴关系，输送青年教师参加校际研训，学习观摩；为了教师能在家门口与高手切磋，免费开放学术报告厅，承接国内外学术交流活动，学校成为小学教育的“百家讲坛”。组建“青年教师学习共同体”，推行“双导师”制，聘请省内外著名专家当兼职导师，悉心引领教学实践。多年来，学校有38人次获全国性比赛一等奖，49人次获省级赛事一等奖，打磨出一支教师“梦之队”！

吕榕麟一身正气，在忘我奉献中展现了高尚的人格魅力。他身为名校校长，面对各种诱惑，始终坚守底线，从不以权谋私、以生谋私。去年8月，吕榕麟病情加重住院，一个月就花了十几万元，家庭开支捉襟见肘。一位想要入学指标的家长，悄悄在他家门口鞋柜里放了6万元钱。病床上的吕榕麟知道后，立即委托老师将钱退还给家长。他说：“我一辈子都过来了，虽然现在需要钱，但不能名节不保。”

吕榕麟爱校如家，全身心扑在工作上。除了出差，他双休日和寒暑假几乎都泡在学校。2010年暑假，新教学楼正在施工，他蹲守学校，一边工作，一边盯住工程。一天下午，妻子拐到学校，发现中午给他送的饭，还在树下放着。整整两个月，吕榕麟只有一天因为中暑没到学校。在老师们眼里，吕榕麟就是一个工作狂，即便生病住院，也经常偷偷溜回学校，参加会议，伏案工作，有时靠着椅子就睡着了。对学校，他想的太远，牵挂太多，总有操不完的心，直到生命的最后一刻。

这就是吕榕麟，捧着一颗心来，不带半根草去。他把一生奉献给党的教育事业，无愧于时代赋予的神圣使命！

谢谢大家！

（福州市委教工委宣传部长 徐章海）