很多人认为，这种做法只治标而不治本，如果不能实行教育改革，减轻学生负担，把学生从繁重的课业中释放出来，那么这样的治标之法，就不可能有实质性意义。 这种观点犯了治本洁癖症，指责也显得过于偏激。治本之法应建立在治标之策上，这种方法在规范孩子的坐姿以及保持相应的用眼距离上，有其作用。即便其以工具性的形态呈现，只要有效便值得尝试。量变才能带来质变，类似的有效方法实现了聚合，科学正确的用眼习惯才会养成。防近视栏杆本身跟教育改革并不冲突，在现有的体系构建下，实行必要的改变和改善，只要意义正面都应当值得肯定。用一百步的标准去要求五十步的措施，并非理性和成熟的价值评判，对于创新与求变者也会形成负面影响。（福建日报） |
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